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八字閒談：八字討論

各位應該有看過我與學生的討論，學生都是直接拿八字來問的，而學生有時要討論八字理論，我是不會回答的。

因為理論的討論跟批命一點關係也沒有，而且沒有實際的八字案例，我是無法知道學生的問題在哪？都只是學生自己的胡亂思想。而有時還根本在裡面鑽牛角尖而無法脫困。

但直接用八字案例，那我馬上就能知道學生的問題在哪邊？因為學生會提出它本身的疑點，我就能針對這疑點馬上就給予指點。這樣學生才會知道自己的盲點在哪邊？我最討厭那種都不批命的學生，而永遠只是在理論上思考，然後問我那些虛無飄渺的問題。一講到實際批命卻亂七八糟的，這便是我最討厭的學生類型。當然這種學生的進步很慢。

批八字是進步最快的方式，理論隨著你批八字的經驗越多而自然的理解，而不是一直想要專研理論卻連基本的批命都不準，這就不對了。所以想要認識八字就是從批八字下手，而不是從理論下手，而往往這是與一般人所認知是相反的，不過你真的想體會八字，卻是必須要如此去做，因為會批八字了，你才知道那種體會。不然懂得再多的理論，批命一蹋糊塗，那還是什麼都得不到的。

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3.八字批命(流年)3600、取名3600、勘宅12000、姓名鑒定500